18 Role Playing

Cuál es el objetivo de este ejercicio?

Facilitar la comprensión de lo aprendido teóricamente.
Estimular y motivar a partir de la experimentación del rol de compañero de apoyo.
Mostrar de forma real (grabación) lo que hace bien la persona participante en el rol de compañero de apoyo y aquellos aspectos que debe mejorar.

Que metodologia se ha utilizado?

Los alumnos dispondrán de una situación escrita. No es estrictamente necesaria su lectura ya que el/la educador/a debe explicar la situación y asegurarse de su total entendimiento.
Una vez se ha explicado la situación es el/la educador/a quién debe interpretar el papel de persona que acude a una entrevista/reunió con un compañero de apoyo.
Cada una de las situaciones debe estar previamente pensada para recordar conceptos trabajados en clase la semana anterior y/o para introducir un nuevo concepto.
Estas interpretaciones serán grabadas, visionadas y comentadas posteriormente.

Que materiales son necesarios?

Or In which environment is it relevant to do the exercise?
Where possible please include examples of the materials you have used (e.g. photos for an exercise on emotions, pictograms, video)

Preparar las diferentes situaciones en que un compañero de apoyo se podría encontrar.
Cámara de vídeo.
Televisión y/o pantalla.

Consejos para los educadores / Información adicional

Debe iniciarse esta actividad cuándo ya se han trabajado algunos de los conceptos clave para ser un buen compañero de apoyo (en la cuarta sesión, por ejemplo).
El/la educador/a variará el transcurso de la situación dependiendo de cómo la desarrolle la persona participante.
Es muy interesante que cada persona puede desempeñar más de un roll playing ya que así se puede observar su evolución.

Plazo: 11 horas aproximadamente.

   

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