Soutien aveugle

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Quel est l’intérêt de cet exercice?


Cet exercice apprend à donner et à recevoir du soutien.
Cet exercice apprend à comprendre le rôle du parrain.

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Quel peut être le rôle du co-formateur avec un handicap intellectuel?


Le co-formateur peut préparer le parcours d’obstacles.
Le co-formateur peut expliquer l’exercice.
Le co-formateur peut montrer l’exemple en accompagnant le premier participant.
Le co-formateur peut proposer son aide pendant l’exercice.

Quel objectif viser?

Permettre aux personnes d’explorer

  • La relation entre la personne qui aide et celle qui reçoit l’aide
  • Comment cette relation peut être égalitaire : Si une personne peut accomplir une chose, l’autre ne le peut pas (pas encore)
  • Le fait que les rôles peuvent être permutés.

Quelle méthode utiliser?

Aménager un parcours d’obstacles dans une pièce. Répartir les stagiaires en binômes. Bander les yeux d’une personne du binôme. Ensemble, chaque binôme doit atteindre des endroits du parcours d’obstacles.

Poser des questions :

  • Vois-tu où tu vas?
    • NON, c’est la même chose pour les personnes dont tu seras le parrain. Tu ne vois pas où se situe ton avenir. Et ça peut être terrifiant!
  • Qui prend les choses en mains?
    • Il est facile de diriger lorsqu’on apporte son aide mais que ressent-on quand on est celui qui reçoit de l’aide?
  • Quelle est la bonne façon d’être aidé? Tu préfères être tiré vers l’avant par celui qui t’aide ou tu préfères avancer à ton rythme?
    • Etre un parrain ne signifie pas tirer l’autre vers un certain point.            Il vaut mieux laisser la personne avancer à son rythme et laisser la personne exprimer ses préférences en matière de soutien.
  • Quelle est la relation entre la personne qui aide et celle qui reçoit l’aide?
    • Comment cette relation peut-elle être égalitaire lorsqu’une personne peut accomplir quelque chose que l’autre ne peut pas?
  • Souligner que la personne devrait pouvoir exprimer ses préférences en matière de soutien et que les rôles peuvent être permutés.

Répéter l’exercice et observer si l’aide apportée varie ou évolue.

Quels sont les supports nécessaires?

Obstacles, bandeaux.

Conseils pour le formateur / infos complémentaires

45 min.

   

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