Mikä on hyvä tuki tarkoitus tehdä

Harjoituksen tavoite Tunnistaa erilaisia tuen muotoja ja pohtia, milloin tuki on oikeanlaista ja milloin ei. Kuvailla pyydetään, mitä tuella pyritään saavuttamaan tuettavan näkökulmasta. Metodi Jaa ihmisille laminoituja kortteja, joitta on esimerkkejä erilaisista tilanteista, joissa annetaan tukea. Tuki voi olla käytännöllistä tai henkistä tai sekoitus molempia. Miettikää ryhmässä millaista tukea missäkin tilanteessa annetaan. Miettikää mitä eroa […]

Syitä olla peer kannattaja

Harjoituksen tavoite Mikä on oikea syy ryhtyä vertaistukijaksi. Mitkä ovat hyviä syitä ja mitkä huonoja? Metodi Kouluttaja esittää kurssilaisille mahdollisia syitä ryhtyä vertaistukijaksi ja ryhmä keskustelee, kunkin syyn kohdalla onko se heitä hyvä vai huono syy haluta vertaistukijaksi. Tässä esimerkkejä syistä: Pääset sanomaan ihmisille, mitä heidän pitäisi tehdä. Saat vastata ihmisten kysymyksiin. Saat auttaa ihmisiä […]

Miten väärien valintojen voi silti tuoda meidät oikeisiin paikkoihin

Harjoituksen tavoite Joskus väärät valinnat voivat tuoda meille juuri oikean ratkaisun. Mitä vääristä valinnoista voi oppia. Miten vertaistukijan pitäisi toimia näissä tilanteissa? Metodi Päätöksenteko voi olla monimutkainen prosessi. Keskustelkaa valmiiden esimerkkien pohjalta vääristä valinnoista ja mitä hyötyä niistä joskus voi olla. Esimerkki 1 Jussilla on tyttöystävä, Laura. Jussi pitää Laurasta todella paljon. Jussin vanhemmat ja […]

Omakuva

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Harjoitus on hyvä keino tutustua muihin osallistujiin koulutuksen alussa. Harjoituksessa ihmiset saavat puhua itsestään. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja näyttää omakuvansa ja antaa ohjeita. Vertaiskouluttaja jakaa materiaalit. Mikä on harjoituksen tavoite? Jakaa henkilökohtaisia asioita Olla huomaavainen muita kohtaan Sopivia menetelmiä Kouluttaja pyytää kurssilaisia piirtämään tai liimaamaan asioita, jotka kuvaavat […]