Compliments

Why should you do this exercise? It is important to know not only your strengths, but also how to praise other people. The task encourages other people to see good qualities of other people, to praise them. What can be the role of a Peer-Trainer with intellectual disability? Prepare and distribute the material. Participate in […]

Trust your sense of smell

Why should you do this exercise? Often persons with disability have low self-esteem. The aim of the exercise is to increase self-esteem. What can be the role of a Peer-Trainer with intellectual disability? Prepare sheets of paper with figures. Prepare questions together with the trainer. Ask / read the questions. The co-trainer can also perform […]

Set limits of communication

Why should you do this exercise? Communication with different people goes on in different ways. This task can help participants to set out the limits. What can be the role of a Peer-Trainer with intellectual disability? The co-trainer performs this task. Together with the trainer he/she discusses what communication limits exist. What is the objective […]

Tell the story

Why should you do this exercise? It is very important to listen attentively communicating with other people. This task demonstrates how important it is. What can be the role of a Peer-Trainer with intellectual disability? If it is necessary the co-trainer can help to select the participants. The co-trainer can read the story. What is […]

Emotions

Why should you do this exercise? All of us feel emotions. All of us have similar emotional expression. It is important to learn to recognize emotions. It facilitates communication. It is easier to understand how the other person feels. What can be the role of a Peer-Trainer with intellectual disability? The co-trainer can give photos/pictures […]

Who am I?

Why should you do this exercise? This exercise helps to understand that it is important to ask questions. The exercise shows it is important to gather much information in order to bettter understand the other person. What can be the role of a Peer-Trainer with intellectual disability? A co-trainer can prepare the required material. A […]

Kuo gali pasitikėti

Pratimo tikslas Tai išsamus scenarijus, nes pateikiamas pavyzdys, su kuo turės susidurti tarpusavio pagalbą teikiantis asmuo. Tai taip pat įžanga siekiant suprasti pasitikėjimą ir tai, kad abejoti yra naudinga kol išsiaikini, kas iš tiesų įvyko. Kokį reikėtų naudoti metodą? Gerai apibūdinkite ar suvaidinkite scenarijų asmeniui ar grupei ir paklauskite, kaip jie padėtų – vienam ar […]

Jus rodo per televiziją

Kodėl jums turėtų daryti šį pratimą? Suprasti kas yra tarpusavio pagalba. Kas gali būti treneriu su protine negalia vaidmuo? Padėti sukurti scenarijus Perskaityti Padėti suvaidinti. Pratimo tikslas Patikrinti išgalvotas situacijas, kur gali prireikti tarpusavio pagalbos. Kokį reikėtų naudoti metodą? Sukuriami scenarijai, kurie leidžia dalyviams apsvarstyti, kaip geriausiai pasiūlyti tarpusavio pagalbą. Aptarkite tikro gyvenimo „muilo operas“. […]

Įveikti nerimą

Pratimo tikslas Kad dalyviai pradėtų suprasti, kaip padėti kitiems, jei jie nerimauja ar liūdi arba jiems sunku pasakyti, dėl ko neramu. Kokį reikėtų naudoti metodą? Vaidinimas, kai padėjėjai vaidina įvairias situacijas, kuriose dėl įvairių priežasčių kas nors liūdi, o tarpusavio pagalbą teikiančio asmens vaidmenį atliekantis asmuo parodo skirtingus būdus, kaip padėtų jam nusiraminti ir paskatintų […]

Visi skirtingi, bet visi lygūs

Pratimo tikslas Dalyviai išmoksta priimti kitų žmonių skirtumus, pastebėti kituose kažką teigiamo. Pratimas gali sustiprinti jų savivertę. Jie taip pat gali suprasti, jog žmonės nėra tobuli. Kokį reikėtų naudoti metodą? Mokymų vadovas ant popieriaus juostelių surašo dalyvių vardus. Kiekvieną vardą užrašo du kartus. Tuomet dalyviai iš dėžutės ištraukia du vardus. Kai kas nors ištraukia savo […]