Kaip neteisingi sprendimai vis tiek gali mus nuvesti į tinkamą vietą

Kodėl jums turėtų daryti šį pratimą? Suprasti ir mokytis iš klaidų. Kas gali būti treneriu su protine negalia vaidmuo? Padėti sugalvoti pavyzdžius Perskaityti situacijas. Pratimo tikslas Svarbu parodyti, kaip žmonės gali pasirinkti tai, kas atrodo neteisinga, arba tai, kas, paaiškėja, yra blogai, bet kaip gali iš to pasimokyti ir kaip toks blogas sprendimas gali padėti […]

Priežastys, kodėl reikėtų tapti tarpusavio pagalbą teikiančiu asmeniu

Pratimo tikslas Svarbu aptarti ir susitarti dėl priežasčių, kodėl gera būtų tarpusavio pagalbą teikiančiu asmeniu. Kokį reikėtų naudoti metodą? Klausimų ir atsakymų sesija. Kokios medžiagos reikia Klausimų sąrašas – žr. siūlymus toliau. Kurios iš išvardytų priežąsčių yra geros priežąstys tapti tarpusavio pagalbą teikiančiu asmeniu? Užsirašyk arba pasakyk atsakymus (jeigu reikia, padėkite dalyviams). Tu gali sakyti […]

Sprendimo priėmimas

Pratimo tikslas Dalyviai išmoksta suvokti, kad norėdami priimti sprendimą jie turi turėti informacijos. Neturėdami reikiamos informacijos jie gali priimti neteisingą sprendimą. Kokį reikėtų naudoti metodą? Mokymų vadovas pateikia pavyzdį, kur dalyviai galėtų nuspręsti (pavyzdys galėtų būti susijęs su tema). Pavyzdžiai: Įsivaizduokite, kad jūs turite nuspręsti, ar vyksite atostogauti: ar vykti su tėvais prie jūros, ar […]

Mokymasis iš klaidų

Pratimo tikslas Svarbu padėti dalyviams prisiminti, kaip jie pasimokė iš savo klaidų ir kaip tai susieti su tarpusavio pagalba bei žmonėmis, kuriems ši pagalba teikiama. Dalyviams padedama suprasti, kad jų pagalba gali būti nevertinama ir kaip su tuo reikia susitaikyti. Dalyviams padedama geriau suprasti tarpusavio pagalbą teikiančio ir tokią pagalbą gaunančio asmenų santykius. Dalyviai pradeda […]