Aloittaminen, saada mukana, saada yhteys

Harjoituksen tavoite Miten tukea sosiaalista osallisuutta Metodi Esitä kurssilaisille kolme kysymystä. Kirjoita vastaukset fläpille. Mistä saat tietoa tapahtumista ja muusta toiminnasta lähiympäristössäsi? Mitä tukea tarvitset tämän tiedon löytämiseen? Miten sinä yrittäisit tutustua uusin ihmisiin? Mitä sinä tekisit, että pääsisit yli ujoudesta ja uskaltaisit kokeilla uusia asioita ja tavata uusia ihmisiä? Mitä tukea tarvitsisit? Tarvittava aika: […]

Mistä saa tukea

Harjoituksen tavoite Mikä on hyvää ja mikä huonoa vertaistukea? Metodi Draamaharjoitus, jossa yksi ihminen kertoo jonkin ongelman ja kurssilaisten tehtävä on pohtia, miten he tukisivat tätä ihmistä tämän ongelman kanssa. Toinen henkilö esittää tukihenkilö, joka nataa omanlaisensa vastauksen ongelmaan. Pohtikaa onko se hyvä vastaus? Mitä tapahtuisi, jos henkilö toimisi vastauksen mukaan? Millainen vastaus olisi parempi. […]

Omakuva

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Harjoitus on hyvä keino tutustua muihin osallistujiin koulutuksen alussa. Harjoituksessa ihmiset saavat puhua itsestään. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja näyttää omakuvansa ja antaa ohjeita. Vertaiskouluttaja jakaa materiaalit. Mikä on harjoituksen tavoite? Jakaa henkilökohtaisia asioita Olla huomaavainen muita kohtaan Sopivia menetelmiä Kouluttaja pyytää kurssilaisia piirtämään tai liimaamaan asioita, jotka kuvaavat […]

Tarinan kokoaminen kuvista

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Tässä harjoituksessa kurssilaiset oppivat tekemään yhteistyötä hauskalla tavalla käyttämällä kuvia. Harjoitus sopii kaikenlaisille osallistujille. Harjoitus kehittää kommunikaatio- ja havainnointikykyjä. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja voi esitellä kaikki tarinat pikaisesti näytöllä. Hän voi jakaa tarinan osia sisältävät kirjekuoret osallistujille. Mikä on harjoituksen tavoite? Osoittaa, että työ sujuu tehokkaammin ryhmässä kuin […]

Tarinan kertominen

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? On hyvin tärkeää kuunnella muita ihmisiä tarkasti. Kommunikaatio ei muuten onnistu. Harjoitus osoittaa, miten tärkeää kuunteleminen on. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja voi auttaa valitsemaan osallistujat. Vertaiskouluttaja voi lukea tarinan. Mikä on harjoituksen tavoite? Harjoituksella pyritään osoittamaan, miten tärkeää on kuunnella tarkasti. Tehtävä kehittää osallistujien aktiivisen kuuntelun taitoja. Aktiivinen […]

Tunteet

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Jokaisella on tunteet. Tunteita ilmaisevat ilmeet ovat samankaltaisia kaikilla ihmisillä. On tärkeää oppia tunnistamaan tunteita. Se helpottaa kommunikointia. On helpompi ymmärtää, miltä toisesta tuntuu. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja voi näyttää valokuvia tai muita kuvia, jotka kuvaavat erilaisia tunteita. Osallistuja valitsevat niitä yksitellen. Vertaiskouluttaja voi osallistua tehtävään yhdessä kurssin […]

Keskusteluharjoitus

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Tässä harjoituksessa opetellaan ohjaamaan keskustelua vertaistukijana. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Harjoitukseen tarvitaan 3 henkilöä: Vertaistukija puhuu henkilön kanssa. Kolmas henkilö kuuntelee ja auttaa arvioinnissa. Mikä on harjoituksen tavoite? Harjoitella keskustelun johtamista. Toinen vertaistukija (tai taustatukihenkilö tai kouluttaja) esittää tuen tarpeessa olevaa henkilöä. Kolmas henkilö tarkkailee. Tarkoitus on harjoitella! Sopivia […]