Keskustelu luottamuksesta ja juoruilusta

Harjoituksen tavoite Luottamuksellisuuden käsitteen ja tärkeyden ymmärtäminen Metodi Keskustelu luottamuksesta ja juoruilusta Keskustellaan ryhmän kanssa siitä, miltä tuntuu kun joku kertoo eteenpäin jonkin oman, luottamuksella kerrotus salaisuuden. Jokainen voi kertoa jonkin oman kokemuksen ja miltä silloin tuntui (asiaa ei tarvitse kertoa). Jokainen leikkaa lehdestä jonkin kuvan joka kuvaa sitä tunnetta, ohjaaja voi myös kirjoittaa keskustelussa […]

Aloittaminen, saada mukana, saada yhteys

Harjoituksen tavoite Miten tukea sosiaalista osallisuutta Metodi Esitä kurssilaisille kolme kysymystä. Kirjoita vastaukset fläpille. Mistä saat tietoa tapahtumista ja muusta toiminnasta lähiympäristössäsi? Mitä tukea tarvitset tämän tiedon löytämiseen? Miten sinä yrittäisit tutustua uusin ihmisiin? Mitä sinä tekisit, että pääsisit yli ujoudesta ja uskaltaisit kokeilla uusia asioita ja tavata uusia ihmisiä? Mitä tukea tarvitsisit? Tarvittava aika: […]

Luottamuksellisuutta tarinateatterin keinoin

Harjoituksen tavoite Luottamuksellisuuden käsitteen ja tärkeyden ymmärtäminen Metodi Luottamuksellisuutta tarinateatterin keinoin Tehdään tarinateatteria luottamuksellisuudesta. Ensin valitaan vapaaehtoiset esiintyjät, kaksi tai kolme ihmistä riittää. Tarinan aiheena on luottamuksellisuus. Yleisö kertoo ohjaajalle tarinaa, keitä henkilöt ovat, mitä teille tapahtuu, miltä heistä tuntuu, miten tarina etenee. Ohjaaja ohjaa esiintyjiä, jotka näyttelevät tarinaa kokoajan eteenpäin, sitä mukaa kun yleisö […]

Valokuvatarina

Harjoituksen tavoite Oman tarinan kertominen, toisen tarinan kuunteleminen. Metodi Valokuvatarina Valokuvatarinan voi kertoa melkein mistä teemasta vaan. Teemaa on hyvä pohjustaa jo edellisellä kerralla. Tarkoituksena on, että jokainen tuo yhden valokuvan johon liittyy jokin tarina. Valokuva muistuttaa omasta perheestä, kodista tai vaikka työkavereista. Ihmiset jaetaan pareihin ja jokainen saa vuorollaan kertoa parilleen oman valokuvansa tarinan. […]

Mistä saa tukea

Harjoituksen tavoite Mikä on hyvää ja mikä huonoa vertaistukea? Metodi Draamaharjoitus, jossa yksi ihminen kertoo jonkin ongelman ja kurssilaisten tehtävä on pohtia, miten he tukisivat tätä ihmistä tämän ongelman kanssa. Toinen henkilö esittää tukihenkilö, joka nataa omanlaisensa vastauksen ongelmaan. Pohtikaa onko se hyvä vastaus? Mitä tapahtuisi, jos henkilö toimisi vastauksen mukaan? Millainen vastaus olisi parempi. […]

Keneen voit luottaa

Harjoituksen tavoite Pohtia miten toimia hankalassa tilanteessa. Metodi Avustajien näyttelemä skenaario: Joni väittelee ystävänsä Markun kanssa. Joni menettää malttinsa ja heittää lasillisen vettä Markun päälle. Joni väittää, että Markku on vienyt hänen rahojaan. Hänellä oli lompakossaan kymmenen euroa ja nyt se on kadonnut. Markku väittää, ettei ole koskenut lompakkoon. Markulla on uusi cd-levy, joka on […]

Julkinen ja yksityinen

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? On tärkeää ymmärtää, mitkä tiedot kuuluvat yksityiselämään. Niiden pitää pysyä yksityisinä. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja voi esitellä materiaalit. Vertaiskouluttaja voi kertoa elämästään jonkin tilanteen, jossa hänen yksityiselämänsä kyseenalaistettiin. Mikä on harjoituksen tavoite? Tehdä selväksi yksityisen ja julkisen ero Ymmärtää, että tietojen paljastamista pitää miettiä tarkkaan Sopivia menetelmiä Kouluttaja […]

Omakuva

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Harjoitus on hyvä keino tutustua muihin osallistujiin koulutuksen alussa. Harjoituksessa ihmiset saavat puhua itsestään. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja näyttää omakuvansa ja antaa ohjeita. Vertaiskouluttaja jakaa materiaalit. Mikä on harjoituksen tavoite? Jakaa henkilökohtaisia asioita Olla huomaavainen muita kohtaan Sopivia menetelmiä Kouluttaja pyytää kurssilaisia piirtämään tai liimaamaan asioita, jotka kuvaavat […]

Tarinan kokoaminen kuvista

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Tässä harjoituksessa kurssilaiset oppivat tekemään yhteistyötä hauskalla tavalla käyttämällä kuvia. Harjoitus sopii kaikenlaisille osallistujille. Harjoitus kehittää kommunikaatio- ja havainnointikykyjä. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Vertaiskouluttaja voi esitellä kaikki tarinat pikaisesti näytöllä. Hän voi jakaa tarinan osia sisältävät kirjekuoret osallistujille. Mikä on harjoituksen tavoite? Osoittaa, että työ sujuu tehokkaammin ryhmässä kuin […]

Taikamatto

Miksi tämä harjoitus kannattaa tehdä? Harjoitus auttaa ymmärtämään, miten tärkeää ryhmässä toimiminen on. Ryhmän jokaisella jäsenellä on oma erityinen roolinsa. Ryhmässä kaikki ovat sitoutuneet samoihin tavoitteisiin. Vertaisten ja vertaistukijoiden välinen suhde perustuu juuri tällaisiin periaatteisiin. Mitä kehitysvammainen vertaiskouluttaja voi tehdä? Kurssille valmistautuessaan vertaiskouluttajan on hyvä tehdä tämä harjoitus itse kouluttajan kanssa. Vertaiskouluttaja voi selittää harjoituksen. […]