Comment une mauvaise décision peut malgré tout te mener au bon endroit

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Quel est l’intérêt de cet exercice?


Cet exercice permet de comprendre que ce n’est pas grave de faire des erreurs.
Il est important que les personnes apprennent de leurs erreurs pour ne pas les reproduire.

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Quel peut être le rôle du co-formateur avec un handicap intellectuel?


Le co-formateur peut présenter une situation dans laquelle il a fait des erreurs.
Par exemple une situation dans laquelle il a pris une mauvaise décision.
Le co-formateur peut demander aux stagiaires de réfléchir pour corriger cette erreur.

Quel objectif viser?

Illustrer comment les personnes peuvent faire des choix qui semblent ou s’avèrent mauvais et comment elles en tirent une leçon et comment cette mauvaise décision peut aider à en apprendre davantage sur soi-même. Comment offrir du parrainage dans de telles circonstances?

Quelle méthode utiliser?

Ecrire ou décrire des scénarios (cf. exemples ci-dessous) dans lesquels la prise de décision peut être complexe ou dans lesquels les personnes prennent des décisions qui ne semblent pas apporter de solution à leur dilemme ou leur problème.

Demander aux participants de se rappeler de trois situations où ils ont fait des erreurs et où ils ont appris quelque chose de leurs erreurs.

Leur demander s’ils connaissent quelqu’un d’autre qui a fait une erreur et ce que cette personne a appris de son erreur ?

Leur demander de se rappeler des situations où ils ont reçu des conseils et où ils ont ignoré ces conseils. Que s’est-il passé ? Quelque chose de bien ou de mauvais ?

Discuter du droit des personnes à prendre la mauvaise décision.

Discuter de la façon dont vous pouvez aider les gens à écouter des conseils – sans être dirigiste- sans qu’ils aient le sentiment que leurs droits ou la perception qu’ils ont d’eux-mêmes est affecté d’une quelconque façon. Comment être parrain sans risquer de tout contrôler ?

Discuter des problèmes qui surgissent lorsqu’on donne des conseils et lorsqu’on reçoit des conseils, même d’un parrain. Quels pourraient être les problèmes à ce niveau-là, selon vous ?

Quels sont les supports nécessaires?

Tableau de papier ou diaporama pour présenter les scénarios ou simple écriture et débat, selon les besoins du groupe.

Conseils pour le formateur / infos complémentaires

Sessions de 30 minutes qui peuvent être répétées si nécessaire ou pour rafraîchir les connaissances.

   

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